王宝祥，著名教育学家，20年一线教学，班主任和领导教学经验，在业界有良好的口碑。北京教育科学院研究员，北京教育科学院家庭教育研究与指导中心主任，北京市家庭教育研究会副会长，北京市班主任工作研究会副理事长，北京老教育工作者协会家长教育研究会执行理事长，中国家庭教育学会常务理事，中国中学德育研究会副秘书长，中央教育科学研究所学校教育研究部兼职研究员，曾任《班主任》杂志法人代表、社长和主编，原基础教育研究所党总支书记、副所长。
工作经历
王教授主要研究方向是中小学班主任工作、教师素质、学校德育和家庭教育。曾先后主持和参与8项国家级、部委级（含北京市）教育科研课题的研究，课题成果《新时期班主任工作》（专著）获北京市第二届哲学社会科学优秀成果奖，同时获北京市教育科学规划“7.5”优秀成果奖；《幼儿园、小学、中学家庭教育特点、发展趋势及规律性的调查研究报告》（研究报告）获北京市教育科学规划“8.5”优秀成果奖。个人撰著200万字，主编2，000万字。所主编的《班主任》杂志连续三次被评为中国教育类核心期刊。
多次应邀赴美、俄、韩等国及我国台湾省参加学术会议，曾到国内20多个省市讲学。2002年5月被选聘为教育部、全国妇联、团中央组织的“更新家庭教育观念报告团”成员，随团到17个城市做家庭教育报告。
主要讲题
（一）当代教师素质与全面育人；
（二）青年教师（班主任）成功之路；
（三）当代中国学校德育特点、面临的挑战及加强德育的对策建议；
（四）当代中国家庭教育特点、主要误区及指导家庭教育的对策建议；
（五）跟踪指导家庭教育的理论与实践；
（六）转化后进学生的理论与实践；
（七）班集体建设的理论与实践；
（八）班队活动的理论与实践；
（九）教师怎样写科研论文、经验总结和一般文章；
（十）教育科学研究中的经验总结研究法；
（十一）教育科学研究中的调查研究法；
（十二）教育科学研究中的文献研究法；
（十三）教育科学研究中的实验研究法；
（十四）小学（或初中）学生的特点及家庭教育（学校教育）对策；
（十五）初中二年级学生分化原因及预防；
（十六）高中学生的特点及家庭教育（学校教育）对策；
（十七）帮助孩子走向成功；
（十八）家长怎样帮助孩子发展智力、提高学业成绩；
（十九）提高德育实效的几个问题；
（二十）班主任怎样进行教育科学研究。
著作
《当代中国家庭教育特点、主要误区及指导家庭教育的对策建议》，
《新时期班主任工作》，
《班主任工作全书》，
《班主任实用辞典》，
《21世纪中小学班主任培训教程》（共8本），
《跟踪指导家庭教育丛书》（小学—2本、初中—1本、高中—1本，共4本），
《成功家长》（幼儿—2本、小学—2本、初中—1本、高中—1本，共6本）《初中生家长学校教材》，
《教子有方》，
《怎样教育上小学的孩子》等。
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